Menu

Marielle BOISSART

Rennes cedex

Electionseuropéennes 2024

RETROUVEZ GRATUITEMENTLe résultat des européennes à Rennes ainsi que le résultat des européennes en Ille-et-Vilaine.

En résumé

Forte d'une expérience de 7 ans d'infirmière dans des services variés, de cadre de santé puis cadre supérieur en tant qu’adjointe à la direction d’instituts de formations paramédicales, j'ai développé des compétences pédagogiques, de coordination, politiques et stratégiques.
Curieuse intellectuellement, ouverte à l'innovation et avide de développer mes compétences, j'ai obtenu un master recherche international francophone ainsi qu'un doctorat en sciences de l'éducation, à titre personnel.
Actuellement, Directrice des Soins, j’assure des fonctions d’adjointe à la coordonnatrice générale du Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes ; une mission de promotion de la recherche paramédicale au CHU et je demeure associée au Laboratoire CIRNEF (qualifiée aux fonctions de Maître de Conférences).
Mon inscription dans le monde académique a élargi mon champ de compétences telles que la mise en œuvre de méthodes de recherche, la communication dans des congrès, colloques, journées d'études, séminaires ainsi que la publication d'articles professionnels, scientifiques et d'ouvrages. Mon engagement pour les professions paramédicales est une priorité ; elle est perceptible grâce à mes publications ou par ma contribution à de nombreuses associations professionnelles.

EXTRAITS DES PUBLICATIONS/COMMUNICATIONS :
- (2017). Modération de la matinée du 1er Colloque du Collège Infirmier Français, Pratique infirmière fondée sur des données probantes – Un impératif pour la qualité et la sécurité des soins, Hôpital Européen Georges Pompidou, Paris, 12 Décembre.
- (2017). La formation infirmière à l'ère de l'universitarisation. Ingénieries, enjeux et défis de professionnalisations. Collection "Recherche". Noisy-Le-Grand, Setes Editions.
- (2016). Le portfolio entre ingénierie et reliance sociale. Avec Verquin-Savarieau, B. Paris, L’Harmattan.
- (2016). (Dir). Urgences. Collection Total Stages – Portfolio Infirmier, Noisy Le Grand, Setes Editions.
- (2016). Les professionnalisations en question en formation infirmière. Avec Ardouin, T. In Soigner et former : contribution des sciences de l’éducation. Broussal, D., Thievenaz, J., Marcel, J.-F. Paris, L’Harmattan.
- (2015, 2e Ed). Réussir son parcours de mémoire de fin d’études. Noisy Le Grand, Collection UE IFSI, Setes Editions.
- (2015, Janvier). L’écriture réflexive adossée au mémoire : quels apports dans la professionnalisation de l’étudiant en soins infirmiers ? Info CEFIEC, n°34, 27 – 29.
- (2014, Novembre). – « Les enjeux de la recherche infirmière ». XIVème congrès national FNESI (Fédération Nationale des Étudiants en Soins Infirmiers). Nantes.
- (2014). – «Relier mémoire de fin d’études et évaluation des pratiques professionnelles : un en(j)eu de professionnalisation », Xième conférence internationale de FINE (European Federation of Nurse Educators), Nancy.
- (2014). Le mémoire en formation infirmière en France : exemple d’un dispositif à visée socioconstructiviste. Recherches en Éducation, n°19, 147 - 163.
- (2013). – État d’avancement de la thèse et son inscription dans le champ de la formation des adultes. Journée doctorale « Recherche doctorale en formation des adultes et publication », Revue Savoirs, Revue Internationale de Recherche en Education et Formation des Adultes, Université Paris Descartes, Paris.
- (2013). Le référentiel de formation infirmière : un levier de la professionnalisation, Paris, Lamarre.
- (2013). UE 4.3 Soins d’urgence, Paris, Collection Référence IFSI, Vuibert.
- (2012). Le mémoire de Fin d’Etudes en Soins Infirmiers : exemple d’une charte d’élaboration en région PACA. Info CEFIEC, n°28, 21 – 28.
- (2012, Septembre). – « Le portfolio en formation infirmière : un outil de lisibilité de l’expérience ? », Colloque international Laboratoire CIREL, Universités de Lille 1 et Lille 3.
- (2012, Mai). – « Le référentiel de formation infirmière : un levier de la professionnalisation », 5e congrès mondial des infirmières et infirmiers francophones, SIDIIEF, Genève.
- (2012). L’écriture, outil de réflexivité. Objectif Soins, n°202, 20 – 22.

Mes compétences :
Compétences pédagogiques
Compétences managériales
Innovation
Compétences en NTIC
Compétences méthodologiques organisation
Publications
Recherche
Maître de conférence

Entreprises

  • EHESP - Ecole des hautes études en santé publique - Élève directeur des soins

    Rennes cedex 2018 - 2018

  • SETES Editions - Directrice de collection

    2016 - maintenant Directrice de la collection « Total Stages - Portfolio Infirmier ». Cette collection est conçue afin d’offrir à l’étudiant-e la panoplie complète des outils de référence pour réussir ses stages. Elle traite de nombreuses disciplines de stages que l’étudiant-e peut rencontrer durant sa formation tout en intégrant les possibles parcours de stages liés à ces disciplines.
    Cette collection d’ouvrages est centrée sur les trois temps majeurs des stages (préparation, déroulement et auto-évaluation) pour une unité de soins d’une discipline identifiée ; ceci en prenant ancrage dans le portfolio (conforme à l’arrêté du 26 septembre 2014 modifiant celui du 31 juillet 2009 relatif au Diplômé d’État Infirmier).
    Partie 1 - Préparation du stage : présentation de l’offre de stage déclinée selon la liste des activités infirmières, la liste des compétences, la liste des situations de soins emblématiques et la liste des intitulés de diagnostics infirmiers ou cibles prévalent-e-s permettant ainsi de formuler des objectifs pertinents.
    Partie 2 - Déroulement du stage : mise à disposition d’exemples d’analyses de situations de soins et d’analyses d’activités de soins.
    Partie 3 - Auto-évaluation du stage (bilans intermédiaires, bilan final) : proposition de 414 QCM assortis de cotations sur les différents savoirs constitutifs des 10 compétences infirmières (333 QCM) et des activités de soins prévalentes (81 QCM).
    Cette collection innovante s’appuie sur l’approche par compétences. Celle-ci représente le compagnon incontournable pour valider le stage aux urgences avec des méthodologies expérimentées et reconnues en IFSI. En effet, tous les ingrédients sont réunis pour que l’étudiant-e développe ses compétences et utilise son portfolio dans une démarche d’étudiant-e réflexif-ve avec une posture professionnelle prompte à offrir une prise en soins de qualité aux populations.

  • Université Paris 10 - Directeur de mémoires master recherche en sciences de l'éducation

    Nanterre 2015 - maintenant Direction de mémoires de Masters recherche CITS Cadres d'intervention en Terrains Sensibles. Université Paris ouest Nanterre/Sainte Anne formation

  • CEFIEC (Comité d'Entente des Formations Infirmières et Cadres) - Bureau National d'Administration - Vice-Présidente, chargée des formations AS/AP

    2015 - 2017

  • Laboratoire CIRNEF - Université de Rouen - Qualifiée aux fonctions de Maître de Conférences en Sciences de l'Education (Membre associé)

    2015 - maintenant Axe Formation et Professionnalisation des Adultes.
    Réalisation d'activités d'enseignement (enseignements au sein du master 2 Ingénierie et Education en Santé et Education Thérapeutique, directions de mémoires en master 2) de recherche (projets ANR, ESENSR...) en lien avec mon rattachement au Laboratoire CIRNEF.

    - Communications dans des colloques avec actes.
    - Communications lors de conférences en tant qu'invitée.
    - Publications dans des revues professionnelles.
    - Publications dans des revues et chapitres scientifiques.

  • Université de Rouen Laboratoire CIVIIC - Dr en sciences humaines et sociales-mention sciences de l'éducation, associée au Laboratoire CIVIIC

    2014 - maintenant Thèse soutenue le 04 Décembre 2014.
    Titre :
    La formation infirmière : l'ingenium à l'œuvre d'une organisation professionnalisante pour les étudiants et les cadres de santé formateurs
    Jury :
    Mr ARDOUIN Thierry (Directeur de thèse), Professeur Universitaire en sciences de l'éducation, Université de Rouen
    Mr CLENET Jean, Professeur émérite en sciences de l'éducation, Université de Lille 1
    Me LEFEBVRE Hélène, Professeure Universitaire en sciences infirmières, Université de Montréal
    Mr MARCEL Jean François, Professeur Universitaire en sciences de l'éducation, Université de Toulouse 2
    Mr WITTORSKI Richard, Professeur Universitaire en sciences de l'éducation, Université de Rouen

    Réalisation d'activités d'enseignement et de recherche en lien avec mon rattachement au Laboratoire CIVIIC.

  • Académie des Sciences Infirmières - Secrétaire

    2014 - maintenant

  • IFSI/IFAS/IFAP - Infirmière cadre supérieure de santé paramédical

    2014 - 2017

  • IFSI-IFAS - Coordonnatrice pédagogique

    2013 - 2014 Coordination pédagogique- Responsable qualité

  • CNED, Université de Rouen - Directeur de mémoires Master 2 Ingénierie et conseil en formation

    2012 - maintenant Direction de mémoires de master 2ème année Sciences de l’éducation – mention professionnelle métiers de la formation « Ingénierie et conseil en formation », modalité à distance de l’université de Rouen en partenariat avec le CNED – campus FORSE.

  • Recherche, Université de Rouen, Laboratoire CIVIIC - Doctorat

    2012 - 2014 Je participe aux travaux de l'Axe Formation et professionnalisation des adultes du Laboratoire de recherche interdisciplinaire sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences (CIVIIC), sous la responsabilité du Professeur Thierry Ardouin.
    Mes travaux concernent l’étude des rapports entre la référentialisation de la formation infirmière (référentiel de formation infirmière de Septembre 2009) et la professionnalisation de l’étudiant en soins infirmiers ainsi que la professionnalisation des cadres de santé formateurs.
    J’y travaille notamment la question de l’objectivation et de la mesure du phénomène relatif aux changements induits par le référentiel de formation infirmière, à travers le concept de professionnalisation intégrant les notions de compétences, d’identité professionnelle et de didactique professionnelle puis le concept d’ingénierie de la formation intégrant les notions de référentialité, de partenariat, de pédagogie de l’alternance et d’universitarisation.
    A fortiori, grâce à une approche systémique, il s’agit de repérer en quoi ce référentiel de formation est révélateur de changements et d’en analyser des conséquences en termes d’évolution sociale pour la profession infirmière.

    Conférence autour de l’ouvrage Le référentiel de formation infirmière : un levier de la professionnalisation, Paris, Collection cadre de santé, Lamarre. Journée professionnelle « Universitarisation des formations de santé : enjeux de professionnalisation?», Journée professionnelle des étudiants, en master 2 « Ingénierie de la formation – Cadres de santé » du CUEEP (Centre Université – Economie d’Education Permanente) sous la responsabilité pédagogique du Pr Malik Mébarki, de l’Université de Lille 1, 16 Mai 2013.

    Communication réalisée sur l'état d’avancement de la thèse et son inscription dans le champ de la formation des adultes. Journée doctorale « Recherche doctorale en formation des adultes et publication », Revue Savoirs, Revue Internationale de Recherche en Education et Formation des Adultes, Université Paris Descartes, Paris (France), 21 Juin 2013.

    Communication réalisée sur le thème «Relier mémoire de fin d’études et évaluation des pratiques professionnelles : un en(j)eu de professionnalisation », La formation et l’exercice infirmier : quel avenir ? , Xième conférence internationale de FINE (European Federation of Nurse Educators), Université de Médecine, Nancy, 24 – 26 Septembre.

  • Coordination d'un groupe de cadres de santé formateurs, PACA - Groupe de travail émanant du CEFIEC, Coordinatrice

    2011 - 2014 Coordination d’un groupe de travail régional inter IFSI de la région PACA pour l’élaboration des dispositifs pédagogiques concernant les Unités d’Enseignement 3.4. S6 (Initiation au travail de recherche) et 5.6 S6 (Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles).

  • IFSI - Infirmière cadre de santé

    Marseille 2007 - 2013 Infirmière cadre de santé formatrice en IFSI.
    Coordination pédagogique d’année auprès d’une promotion d’étudiants en soins infirmiers que j’accompagnais de la première année jusqu’au Diplôme d’Etat de 2007 à 2012.
    Depuis 2012 : coordination pédagogique d'année auprès des étudiants de 2ème année.
    Enseignements et accompagnements depuis 2007 :
    - Guidance des étudiants pour leur Travail de Fin d’Etudes.
    - Enseignements de tous les modules existants au sein du programme de formation datant de 1992.
    Depuis le référentiel de formation infirmière (Septembre 2009) : enseignements des Unités d’Enseignements suivantes :
    - Processus traumatiques,
    - Processus inflammatoires et infectieux,
    - Processus obstructifs,
    - Processus dégénératifs et défaillances organiques,
    - Pharmacologie et thérapeutiques,
    - Thérapeutiques contribution au diagnostic médical,
    - Méthodologie de travail,
    - Soins d’urgence,
    - Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles,
    - Initiation au travail de recherche,
    - Guidance des étudiants pour leur mémoire.
    Référente des Unités d’enseignements suivantes :
    - Pharmacologie et thérapeutiques,
    - Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical,
    - Méthodologie de travail : - méthodes de travail et NTIC,
    - Méthodologie de travail : - Anglais,
    - Soins d’urgence,
    - Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles,
    - Initiation au travail de recherche.

    Élaboration de projets de formation continues.

  • IFSI Périgueux - Infirmière cadre de santé formatrice

    2006 - 2007 Infirmière cadre de santé formateur à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers du Centre Hospitalier Général de PERIGUEUX (auprès des étudiants en soins infirmiers de 1ère année).
    Enseignements de la traumatologie-orthopédie, de la maternité-gynécologie, de l’endocrinologie, de la neurologie, de l’hygiène, des calculs de doses et de débit, de la démarche de soins et du travail de recherche. Accompagnement d’étudiants pour leur Travail de Fin d’Etudes.

  • IFSI - Faisant fonction cadre de santé formatrice

    Marseille 2004 - 2005 Infirmière faisant fonction de cadre de santé formateur à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers du Centre Hospitalier Général de PERIGUEUX (auprès des étudiants en soins infirmiers de 3ème année).
    Enseignements de l’endocrinologie, de la neurologie, de la démarche de soins, de la législation, des calculs de doses et de débits.

  • Centre Hospitalier - Infirmière puis faisant fonction cadre de santé

    1997 - 2004 Infirmière en Centre Hospitalier Général : SICS (Service Infirmier de Compensation et de Suppléance : activités poly services de soins) mais aussi service de soins de suite, service de chirurgie digestive, viscérale, gynécologique et endocrinienne (dont les quatre derniers mois en tant qu’infirmière faisant fonction cadre de santé)

Formations

  • IRFSS Croix Rouge Française

    St Etienne 2015 - 2015 Attestation de formateur à la simulation en santé

  • Université Rouen Haute Normandie

    Mont St Aignan 2012 - 2014 Doctorat

    - Thèse préparée sous la direction du Professeur Thierry ARDOUIN.
    - Communications dans des colloques avec actes.
    - Communications lors de conférences en tant qu'invitée.
    - Publications dans des revues professionnelles.
    - Publications dans des revues scientifiques.
    - Obtention du Trophée reconnaissance en tant que communicante aux journées scientifiques INFSPM Batna, Algérie

  • Université De Rouen / Mont-Saint-Aignan (Mont Saint Aignan)

    Mont Saint Aignan 2009 - 2011 Master Recherche À Distance International Francophone

    - Réalisation du mémoire sur le référentiel de formation infirmière sous la direction des Professeurs Ardoin, Thierry et Wittorski Richard.
    Mémoire publié : Boissart, M. (2013, Mars). Le référentiel de formation infirmière : un levier de la professionnalisation, Collection Cadre de santé, Paris, Lamarre.
    - Contribution à de nombreux séminaires : didactique, politiques éducatives et NTIC.

  • Centre D'Enseignement Des Soins D'Urgence (Paca)

    Paca 2009 - 2009 Habilitation

    - Mise en œuvre d'une pédagogie interactive et de la découverte.
    - Réalisation d'une dizaine de formations AFGSU niveau 2 par an.
    - Coordinatrice et auteure de l'ouvrage : Boissart, M. (2013, Janvier). UE 4.3 Soins d’urgence, Paris, Collection Référence IFSI, Vuibert.
    - Développement professionnel continue: formations continues bi mensuelles avec les Marins pompiers de Marseille et SAMU13 et 8

  • Institut De Formation Des Cadres De Santé (IFCS)

    Pau 2005 - 2006 Diplôme cadre de santé

    Cadre de Santé - - Renforcement et étayage de mes connaissances mais aussi confrontation de mes pratiques à celles des autres.
    - Mémoire réalisé sur la posture de l'équipe de formateurs lors des suivis pédagogiques des étudiants en soins infirmiers.

  • Université Pau - Pays De L'Adour (Pau)

    Pau 2005 - 2006 Licence

    Licence, Les Sciences de la vie et de la Santé

  • Institut De Formation En Soins Infirmiers

    Perigueux 1994 - 1997 Diplôme d'Etat Infirmier

    Rechercher une section...
Annuaire des membres :